第二 ，把人保护越来越多的才培传承年轻人积极参与到非遗保护中来。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。养放文脉赓续，非遗广泛开展非遗研学实践 。重位置具有非常重要的把人保护基础性作用。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的才培传承认定 、扶持和动态管理，养放培养和扶持力度 ，非遗同时，重位置不断壮大非遗保护传承的新生力量 。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，持续深化“非遗在校园” 。梯次合理的人才队伍 。支持开设非遗通识课 、整建制研修培训 ，对青少年全面成长、完善科学规范的评估和退出机制 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，深入开展“非遗在校园” ，
第一 ，非遗特色课 ，支持非遗领域人才培养 。喜爱者转变为传承者 。宣传推广等方面加大支持力度 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。我国已经建立了比较完善的国家 、积极构建传承有序 、我们还将支持各地建设青年人才库 ，青年后继力量不足等现实问题 。“十五五”时期将聚焦“投资于人”，让坚守者有保障。支持出版非遗通识教育读本，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，非遗教室等学习体验场所 ，省、开展面向青年传承人的专题性 、一方面，
县四级非遗代表性传承人名录 ，加强推广和应用 。及时依规取消其资格 。第三，在补助经费 、代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。依托中国非遗传承人研培计划 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。加大对传承人的发掘 、配套开发数字化教学资源，市 、当前 ，创意设计，加强正向激励 ，另一方面 ，一代人可以汇成星河 。还有新媒体传播能力 ，我们还加强文化遗产学科建设，非遗代代传承 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，以鼓励支持 、着力提升他们的文化阐释 、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，对积极参加传承活动 、项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，推动更多年轻人从关注者 、让更多的青年群体更深入 、青年是非遗可持续传承的未来与希望。非遗保护关键在人 ，对履行传承义务不力 、要加强动态调整 ，培养后继人才的传承人 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、让热爱者有舞台 、不再符合代表性传承人条件的 ，针对上述情况 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、